El PSOE denuncia la falta de PTIS y sus condiciones “precarias” en los centros de la provincia e insta a la Junta a “garantizar la inclusión en las aulas”
Los socialistas censuran que haya niños y niñas “sin los apoyos necesarios mientras el gobierno de Moreno Bonilla tiene presupuesto suficiente para acabar con estas carencias”
La parlamentaria andaluza Mª Ángeles Prieto ha denunciado la falta de Personal para la Integración Social de niños y niñas con necesidades educativas especiales en la provincia, así como sus condiciones “precarias” en los centros y ha instado al gobierno de Moreno Bonilla a “garantizar la inclusión en las aulas”.
Tras mantener un encuentro con las presidentas de los Comités de Empresa de PTIS en la provincia, junto a la secretaria coordinadora de Políticas del Estado de Bienestar del PSOE de Granada, Nuria Gutiérrez, y el secretario de Formación del PSOE-A, Jacobo Calvo; Prieto ha señalado que esto se traduce en que “hay niños y niñas vulnerables con discapacidad, con necesidad para realizar las actividades escolares, ir al baño, comer o poder jugar que no tienen los apoyos necesarios”.
La socialista, que ha defendido la “inclusión” en las aulas, ha asegurado que “no hay ningún motivo ni ninguna razón para que estos niños y niñas sufran esta situación”.
“El gobierno de Moreno Bonilla cuenta con presupuesto suficiente para acabar con las carencias que existen. Hay PTIS esperando a que se amplíen los contratos”, ha reivindicado.
Prieto ha apuntado que las ratios son “absolutamente impresentables y en la mayoría de los colegios este personal especializado está solo dos horas. ¿Acaso las necesidades de estos niños y niñas acaban cuando estas y estos profesionales salen por la puerta del centro?”, se ha preguntado.
“Es impresentable e injustificable”, ha remarcado la socialista quien ha asegurado que “vamos a ser la voz de estas profesionales, de estas y estos menores y de sus familias en el Parlamento de Andalucía”.
Por último, ha incidido en que una PTIS “es una pieza clave para que todo el aula funcione, no solo para atender necesidades específicas”.